送东阳马生序求师艰难3方面
请问<送东阳马生序>中从哪3个方面来写作者成年以后求学艰难的?
1.没有名师指导，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。2.求学路艰难，从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚上的皮肤冻裂了还不知道。3.生活艰苦，住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。..
1、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。2、他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。3、作者不愚笨。这是作者自谦的说法。其旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相到此结束了？。
1.没有名师指导，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。2.求学路艰难，从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚上的皮肤冻裂了还不知道。3.生活艰苦，住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。..
1、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。2、他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。3、作者不愚笨。这是作者自谦的说法。其旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相到此结束了？。
读书难，“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观.”文章一开始就摆出一对矛盾，即“嗜学”与“无书”.从师难，“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等，写出从师之难.生活苦，“主人鈤再食，无鲜肥滋味之享”，“缊袍敝衣处其间”，可见作者生活艰苦.
1.尝趋百里外，从乡之先达执经扣问2.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复3.穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。
在(送东阳马生序)中求师艰难表现在哪3方面 -
⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳和生活之苦，
一：幼年抄书之艰原文：余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。二：成年求师之难原文：既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外有帮助请点赞。
送东阳马生序中求师的艰辛表现在哪三个方面? -
1,路途的辛苦；2.求教的不易；3.生活的贫困.
1,家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录(借书)2,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问(好学)3, 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.(刻苦精神)4,余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也(专著与学习而到此结束了？。
送东阳马生序作者从哪几个方面讲述自己的求学之难的 -
虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获。3、生活条件之难。自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。原文：《送东阳马生序》明代：宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，..
1）得书之难2）从师之艰3）求学之苦参考资料：语文书，